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主题:顿悟的那一刻 开窍的那一刻

帅哥哟,离线,有人找我吗?
觉悟的狂喜
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顿悟的那一刻 开窍的那一刻  发帖心情 Post By:2006-9-6 2:24:00

最近我一直在思索着这么一个问题 我是怎么开窍的?原来 哦 是以前 就算是把刀架在我的脖子上 我也不可能老老实实的坐在图书管里看书 然而 现在我懂了 过去的日子都是虚度和浪费了

我们每个人都有那么一瞬间 明白了 懂了 人生应该这么样过 ,而不应该再那样过下去. 可是能仔细清楚的表达出来吗?,我却怎么也说不出,在此 诚恳的希望这里的朋友能细致清晰的把自己发自内心寻求改变的那一刻的感受说出来.

我想如果找到了答案 让我们的孩子也能及早的开窍 把他们及时的指引到我们现在寻求自我的路上来 他们会少走多少弯曲的歪路啊!!

真诚的请求 衷心的谢谢!!!



想了~~ 做了~~ 成了~~ 对了~~ 轻轻笑了:)
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jetliu
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  发帖心情 Post By:2006-9-6 23:32:00

很小的时候就读过那么一首诗,但也正因为小,所以不懂其真正的含义,现在才知道自己要追求的是什么:

生命诚可贵

爱情价更高

若为自由故

二者皆可抛


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qing084
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  发帖心情 Post By:2006-9-26 15:24:00

可能我现在还没开窍吧.所以我都还不知道人生该怎样去过.

怎样才算是有意义的人生呢?


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lin2558
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  发帖心情 Post By:2006-9-27 18:23:00

我不知道什么才算是开窍.



世界是简单的,复杂的是人,生活是轻松的,沉重的是感情,没有谁的人生来就洒脱,哭过之后才会有更轻松的笑!~~
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gdxngyf
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  发帖心情 Post By:2006-9-29 2:28:00

过好自己的人生就要过自己想过的生活,那就是自己最美好的人生

图片点击可在新窗口打开查看

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mike2000
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  发帖心情 Post By:2006-9-29 11:31:00

我对"好玩"的理解

许多人把好玩的人都说成是不求上进的,我到很想问问他们对上进心的理解是什么?难道好玩的人就不懂得去追求玩得更好吗?难道只有那些看到别人有什么他也要有的人才叫进取和上进吗?又或是那些积极好学但一辈子只知重复古人的书虫才是呢?我个人认为:堆沙堆是玩、下棋是玩、打球是玩、探寻各学科也是玩,那一样可脱离知识的范畴呢?以玩的心态来研究、创新知识,才是最值得推广的学习和工作方法,关键有没玩的方向和尺度,有没创新的精神和我们如何把知识融入玩耍中。

我为什么说人类还很幼稚:

从当今所掌握的科技里知道,人的结构与行为可说都直接受到遗传基因(DNA)的控制和指引,基因组是人的目标蓝图,在组成人体的几万亿个体细胞中基本都有它的复印件,这也就是说每个细胞除了根据细胞核明确自身的特性外,还能通过基因组得知整体的目标。所以每个细胞在没接到大脑或神经中枢的指令时,也能根据目标蓝图不断的完善自我和积蓄能量(这个概念就是为什么每个人生下来都需经十年以上的苦读,但我们人体经常换的细胞却无须这一步骤)。

而做为(DNA)之载体的人之躯体中的各种组件,都是靠具备各自特性的细胞合作来完成任务的。在这统一的前提下,我们的大脑在基因组蓝图的规划指引下,监控着各组件的运行和为它们提供各组件反馈回来的、新的消息并给出多种解决的办法;各神经中枢根据传来的信息与方案,再结合自身的机能做出相应的协助并反馈给大脑;通过如此反复的运行,人才可以合理的发育和做出正常的行为。人的这种自身能力看似简单,但我们的人类社会也只是到了目前,才在科学上对它稍有了解,电脑与信息高速公路的普遍运用才让我们感到社会神经系统的存在(至今才明白原来我们社会管理的鼻祖就是DNA,以前我们所探索到的各种管理方法,其实都只不过是它的某种细节管理方法而已)。

人类宇宙科学成年纪所解释宇宙的(最新)的五个数字

1、 宇宙的年龄:137亿年(约几亿年的误差);
2、 大爆炸到最早的恒星诞生:是两亿年.
宇宙的组成物质:
3、 一般原子4%(地球生物与人类所知的星系与光等物质)
4、 黑暗物质23% (知道有但看不到的物质)
5、 黑暗能量73% (未知的能量)
世人们看任何事总喜欢给其定论为这样的、那样的……通过以上的数据,我觉得我们都应理智的认清人类科技还很落后,我们现在所掌握的,所运用的,所创造的(其实只能说是所发现的)知识还很稚嫩,该是到了好好重新理顺认知的角度与学习的方法的时候了。

合理的方法论之我见:

我们首先要明白事物都是矛盾的,在面对事物这一对立的两个极点时,我们在做任何一种抉择(该走哪条路、走多深、走多远、什么时候回头等)其方法论应该是以总的权衡点和由其细分出的各节点来做为权衡标准的尺度;(也就是说:我们就算做出了最正确的决定它也存在着好的与不好的方面,说它正确只不过是因好的方面在当时较多一点而已,对未来的社会却未必是适合的;所以我们在做当时认为正确的工作时,仍就必须要有尺度的。)当前我们的社会与人在面对各种问题的矛盾时,缺的正是没有总的权衡点(即总目标‘此目标必须是精神的,物质只是实现它的条件’这一点目前许多人还不太理解,其实每个人不妨想一下,你们现在所追求的各种目标最终目的是为了什么?)往往只以各人的观点角度或说所拥有的知识,也就是节点(既本应是实现目标的条件)来判断和制定那再长也不过是几十年的方向。有的国家看似具备了长远目标,但其目标因缺乏尺度和步骤而得不到人类的统一认可,从而导致其无法清晰的分辨矛盾与遭到多方的排挤;从根本上来说也是无意义的。由于社会没有总的发展目标,因而导致各成员国盲目的各自为政,各国和各人只能根据各自的区域和知识面来自定目标和需求,这些行为的后果必然导致竞争和令平衡这一自然发展规律的尺度遭到破坏。特别在当今信息高度发达的时代,各国和各人在深感知识暴长而又无法消化的茫然与困惑时,却还自大的演绎着那不知所谓的肤浅的各自各精彩;更危险的还有某些人硬要把本来只适合自己的、甚至已是偏激的观点强加给别人。所以,重新明确整体目标这一权衡点是解决问题的方法论关键是非常有必要的。



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mike2000
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  发帖心情 Post By:2006-9-29 11:35:00

我们不难看到,每个小孩都是好玩的和好奇的,对他们喜欢的游戏多辛苦他们都不会有怨言,且是不知疲倦的;但看看我们现行的教育,家教也好、社会教育也好,都似乎恨不得一下子把现有的知识一古脑的灌输给他们。虽说出发点是好的,但效果我认为存在极大的问题;毕竟一个人的能力还是有限的,不可能拥有电脑那样的记忆力和计算能力(从后天的学习来看我们人的确不如一台电脑)。虽然如今有很多人也意识到了,一个人能力的体现并不能单以学识的多少来衡量的,学富五车却不会用和不懂得去创新有何意义呢?但在目前我们还是难以找到有效的解决办法的。为什么呢?还是那句话:“社会的落后和人对自身的不了解”造成的。就社会这方面来说,没目标的状况和竞争的复杂性导致其不知需要何种人材,因此也就不知如何设定教育的方向;而科技的落后又使我们缺乏对自身的了解,加之盲目的繁衍和落后的工作机制,导致教育者与被教育者的比例悬殊,自然的也就无法做到因人施教了;大家对现今教育的不足如有疑问不妨了解一下现今我们已知的DNA知识,想想为何它们无须学习也能随着社会的发展而发育成我们这些各自不同的人呢?由此必然发现我们的教育是如何的落后了。



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喳哇子
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  发帖心情 Post By:2006-9-30 23:48:00

顿悟是量变到质变的过程

需要的就是积累....积累.....再积累


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、驾鹤西游
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  发帖心情 Post By:2006-10-7 21:54:00

懂事的孩子.

长大了.


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感触生命
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  发帖心情 Post By:2006-10-11 20:11:00

身临其境的过程和感触。

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