主题：“通识教育”实质即哲学教育

近年来，随着“复合型”追求与“素质教育”的迷茫，有人便热炒上个世纪西方的“通识教育”，那洋洋洒洒、长篇累牍令人眼花缭乱且不得要领，实在有卖弄之嫌。
其实，“通识教育”与我国古代的“六书”、“博物”、“旁通”等倡导并无二致，最终只能落实在哲学教育上。若无哲学的提纲挈领，谁又能“通”哪去？所谓“中国学生背政治而法国学生啃哲学”要说的就是这个意思。
也许正是因为胸无哲学的高度，所以才罗嗦了那么多的话而丝毫无助于问题的解决。
由此，大学里，应该开设哲学通课，而各专业课程应该改为个人的选修课程。