中国有史以来就欲望在雌雄以为和黑白以为利荣辱以为用养神,孔子不懂把它们都烧了毁科技以为关爱,西方不懂困惑在体验经验测验演绎归纳信仰养神。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十一】物理。中国物理于万物负阴而抱阳冲气以为和,西方物理于声光电运动具体求解应用不懂冲气和谐而求助宗教。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十二】道理。中国道理于法自然人心恍惚象惚恍物窈冥精真信,西方道理于规律逻辑科技把精真信推给客观宗教信仰。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十三】心理。中国心理于五行灵台逻辑专而为一分而为五反而合之必中规矩,西方心理于哲学分支体验实验经验测验。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十四】情理。中国情理于雌雄黑白荣辱的职德知守而尊上重下官责民利,孔子与西方亲下以谋上而不懂上求助于宗教。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十五】真理。中国真理于知无为有的无学无为科技思想判断,孔子不懂科学用谄术蛊惑人心,西方真理于实用和宗教。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十六】实情。中国实情于虚则知实之情的虚实之中,孔子弃知求情弃科技求关爱虚实倒错,西方把实之情推给了宗教。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十七】心情。中国心情于虚则心实之情的虚实之中,孔子弃心求情弃科技求关爱虚实倒错,西方把实之情推给了宗教。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十八】感情。中国感情于虚则感实之情的虚实之中,孔子弃感求情弃科技求关爱虚实倒错,西方把实之情推给了宗教。
感悟之情,在实际。“窈兮冥兮其中有精,其精甚真,其中有信。”人在“窈兮冥兮”的虚中深化感情。
中国心理学与西方心理学的比较:【四十九】交情。中国交情于虚则交实之情的虚实之中,孔子弃交求情弃科技求关爱虚实倒错,西方把实之情推给了宗教。
力极者厚赏,情尽者名立。――《韩非子.守道》
中国心理学与西方心理学的比较:【五十】爱情。中国爱情于虚则爱实之情的虚实之中,孔子弃爱求情弃科技求关爱虚实倒错,西方把实之情推给了宗教。
中国心理学与西方心理学的比较:【五十一】心知。中国心知是能知古始是谓道纪,孔子不懂说吾有知乎哉无知也,西方文化没经过烧书断史扭曲而优越。
中国古代没有规律和逻辑词汇,道纪(自燃纲纪)就是指规律,规矩(人为的纲纪)就是指逻辑。不能以古解古,陷入恶性不可知论!
子曰:“吾有知乎哉?无知也。”――《论语.子罕》
中国心理学与西方心理学的比较:【五十二】心智。中国心智是知人者智以智治国国之賊,儒教不懂伪说知是智的古字把中国引入贼道,西方分不清知智。
请问:人的阴阳是“对立统一矛盾”生杀关系,世界还会有活人吗?!你这是孔子黑格尔和马氏的恐怖主义!
老子说:“以智治国国之賊,不以智治国国之福。”可见,知字和智字古代都有,不存在知智假借转注替代问题。
“以智治国国之賊”谈治国方略,人主观以智治国,义主观以知治国。但教育是治人“虽智大迷是”教育要知人迷是。
孔子“一阴一阳谓之道”阴阳生杀规律观,老子的规律观是“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”阴阳冲气和谐规律观。
中国心理学与西方心理学的比较:【五十三】心志。中国心志自然知无为有荣辱于事业黑白于企业雌雄于服务业,孔子和西方不懂心志分工属性而求自由。
所谓自由就是自主跟随,中国的自然(燃的古字)是自主创新。人所以要尊重规律,是因为只有靠它才能制定可行的逻辑!
你又错了,在“相”字后面加了“互”字,古字相的意思很清楚指范畴,“有生于无”“有无相生”,没错没冲突!
中国心理学与西方心理学的比较:【五十四】心术。中国心术于负阴抱阳五行逻辑,孔子不懂赞易道而黜八索搞阴阳生杀恐怖主义,西方心术于民主自由。
谁藐视中国心理学的道理,就不是中华子孙;谁玷污中国五千多年沉淀下来的文化,最终就会被钉在中国发展的耻辱柱上!
中国心理学难道不值得开发吗?为什么从上到下对它这样冷漠?!洋爹迷的道理真就比中国道理好吗?为什么从上到下对它还是那样顶礼膜拜?!
中国心理学与西方心理学的比较:【五十五】心愿。中国官道义民利益是不同的祸福渠道,孔子和西方不懂视官民都为利,要天下归仁归法制归宗教信仰。
中国周朝以前都是义经导向社会,夏朝道,商朝仁,周朝理,每个朝代推翻前一个朝代都要“修义经”!
周朝“单氏取周”孔子烧书断史以后,只剩下民间流传的周朝《义经》老子文,失去了前史根据,人主观泛滥,始创了秦始皇汉武帝君主制,孙中山创民主制。
一切宗教形成的秘密:人与社会判断出了假丑恶,宗教就投机对判断进行再判断以解脱困惑,印度祭无佛教中国祭道道教西方祭帝客观教和德国祭霸的斗教!
中国心理学与西方心理学的比较:【五十六】惟恍。中国惟恍指心思观念会意心里光照其中有象,西汉绝其道模糊反映功能歪曲为怳慌狂,西方具体为感知。
心佳——心里好的,心光——心里之光。惟恍——心里反映进的外界形象,中国字的象形皆缘于此。
“相生相克”“阴阳合一”都是西汉后对中国古理绝其道的概括。古相不是汉后的互,有无相生长短相较前后相随,冲气为和不是人为合一!
“共识是道规律治理”?道可不可道既规律可不可逻辑的问题,规律是科学认识问题而治理发展可是逻辑问题!
“教育”是个广义词,家庭学校监狱主从都有教育问题,教育是个公益治心事业。因此说,学校家庭监狱主从是个小社会,社会是个大大学大大家……!
混谈职业责任害国!事业为义,企业为利,服务业为养,当今事业企业化都为利官员警察医生教师腐败严重啊!
中国心理学与西方心理学的比较:【五十七】惟惚。中国惟惚指心思意念会意心里求物其中有物,西汉绝其道模糊造意功能歪曲为慌乱迷,西方具体为推理。
知道孔子是如何飞黄腾达的吗?知道孔子烧书断史吗?不知道就没有发言权!我知道所以我有发言权,也知道的人何不也说一说以争个发言权! 中国心理学与西方心理学的比较:【五十八】惚恍。中国惚恍指意念导向的观念判断概念而有象,西汉绝其道模糊惚恍功能歪曲为迷惘狂,西方为判断概念。
老子说的“惚恍”和“恍惚”说明中国古理早就揭示了思维的阴阳两个属性……认识和造意。儒教歪曲它为恍惚不清是丧德灭祖,西方心理学缺失惚恍理念。
中国心理学与西方心理学的比较:【五十九】恍惚。中国恍惚指观念导向的意念动机创造而有物,西汉绝其道模糊恍惚功能歪曲为迷惘慌,西方为演绎推理。
老子说的“惚恍”和“恍惚”说明中国古理早就揭示了思维的阴阳两个属性……认识和造意。儒教歪曲它为恍惚不清是丧德灭祖,西方心理学缺失恍惚理念。
中国心理学与西方心理学的比较:【六十】窈冥。中国窈冥指深刻觉悟的理想信念,孔子毁科技以为关爱造乱了中国理念,西方心理学缺失而诉诸宗教信仰。
《老子语录》“窈兮冥兮其中有精,其精甚真,其中有信。”
中国原理
《灵台模式》(社会思想与个人心理结构)图示
...............上阳
................▲
..............//.\\
......神.a赤帝火..青帝水b.精
............//.黄帝.\\
.......恍◆.==c黄土==.◆惚
............\\.2.意.//
......魂.1白帝木..黑帝金3.魄
...............\\//
................▼
...............下阴
................地
一是道之初:统一的天人、心物关系。
二是道之变:阴阳、上下,正者道之定、“反者道之动”。
三是道之进:上下阴阳在三角形中运作,“三生万物”。
四是道之域:上下左右四个基本环节:环境与条件,需要与利益,观念与观念形态,意念与意念形态。
五是道之规:金木土水火五个基本过程。1 、实践(魄金)过程:得性——操作行为和德性——反省顿悟的阴阳运作过程;2 、认知(魂木)过程:敏性——感觉态度和感性——知觉表象的阴阳运作过程;3 、思维(意土)过程:知性——意识知识和理性——意向计划的阴阳运作过程。以上过程在环境、观念、意念环节中运作,构成下三角运动。4 、志向(精水)过程:秉性——意图动机和悟性——意志信念的阴阳运作过程;5 、情欲(神火)过程:气性——心境情绪和体性——直觉欲望的阴阳运作过程。
以上过程在利益、意念、观念环节中运作,构成上三角运动,在环境、意念、观念环节中运作,构成下三角运动,以思维(意土)为轴心的上下三角形的阴阳运作,构成双环 8字形的精神逻辑(齐辑)结构模式。孔子与西方理念只懂意魂魄和义仁礼民三角不懂意精神和义道德官三角知下不知上。周朝《关尹子》说“以此中天下可以制礼,以此和天下可以作乐,以此公天下可以理财,以此周天下可以御侮,以此因天下可以立法,以此观天下可以制器。”
中国心理学与西方心理学的比较:【六十一】失道。中国失道指丧失科学观的无学规律意识,孔子烧书断史毁道为礼毁知为智造封建,西方没烧书断史积道。
对孔子“民可使由之,不可使知之”断句的历史考证
现在公然有人美化孔子,把它“民可使由之,不可使知之”愚民口号断句为“民可使,由之;不可使,知之。”为他的愚民思想辩解。他们不顾谁使,由谁,知啥无理断句问题,进而悍然篡改史实,其行为时很肮脏的。故考证如下:
《卫灵公篇第十五》 孔子说:“知识涉及到以后关爱就不存在了,虽然得到也必然丢失;知识涉及到以后关爱能存在,不能庄重地统治民就不敬重你;知识涉及到以后有关爱也能统治,行动时没礼貌也不是好事!” (子曰:知及之仁不能守之,虽得之必失之;知及之仁能守之,不庄以莅(治理;统治;管理)之则民不敬;知及之仁能守之庄以莅之,动之不以礼未善也。)这和他的“与其使民谄下也宁使民谄上”提倡奴化教育,及“民可使由之,不可使知之”提倡自由不自燃是一致的。孔子恶毒攻击科技观!
中国心理学与西方心理学的比较:【六十二】失德。中国失德指丧失才能观的有学逻辑原则,孔子赞易道黜八索篡改六艺而才能丧失,西方没毁史篡教积德。
韩非子:“德者内页也,得者外也。”德是心里的逻辑原则,得是身外的获取。因此,失德即是失去逻辑原则,积德是积累逻辑原则。
中国失德——因单氏取周丧失逻辑原则两千五百年,西方没这类事变故积德——特别是近代积累了思想的逻辑原则。
中国心理学与西方心理学的比较:【六十三】失仁。中国失仁指丧失博爱观的善良思想本性,孔子民可使由之不可使知之封建博爱观,西方没限制知性积博。
吹捧孔子的人知道他是如何飞黄腾达的吗?直到他烧毁周先96/100古籍的原因吗?不知道就是乱吹——胡说八道!
中国心理学与西方心理学的比较:【六十四】失义。中国失义指丧失善举观的善良思想本性,孔子民可使由之不可使知之封建善举观,西方没限制得性积义。
义可具体为道义,德义,仁义,立于自然第一是思想的善良本性。如果自由跟随,那么是否善良则由被跟随的主体决定。
中国心理学与西方心理学的比较:【六十五】失礼。中国失礼指丧失人事观的得失行为制度,孔子导之以德齐之以礼将人事等同才能,西方没限制人性积真。
礼,本来是人事交往的节制问题,把它等于同人的科技才能,等同于道义,就是造乱世界!
西方心理学只面对个人,中国心理学面对全社会,个人与社会都出不了它的逻辑概括。
中国心理学与西方心理学的比较:【六十六】感悟。中国感悟指恍惚的惚恍感官能力,孔子患不知人毁科技观为人主观而造乱中国,西方没烧书断史而直着。
子曰:“事君尽礼,人以为谄也。”子曰:“与其使民谄下也,宁使民谄上。”
子曰:“不患人之不己之,患不知人也。”
子曰:“人之过也,各於其党。观过,斯知仁矣。”“吾党小子简狂,斐然成章。”
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是谓之‘文’也。”可知,孔子官名孔文子。
孔子将古传的3240篇古《尚书》删毁为 120篇,古籍因此丧失了96 /100 以上!
文子是周朝孺子王职位,单穆公在周景王祭中杀孺子王宾起立孔子为孺子王而王朝交鲁,孔子得以烧书断史将96/100周朝典籍烧毁。
据汉《纬书》记载,孔子在“单氏取周”“修春秋”时将中国古文献3240篇烧掉2689篇,剩下的不足 4/100!《西汉.纬书》“删书断自唐、虞,则唐虞以前孔子得而烧之。《诗》3000篇存 311篇,则2689篇孔子亦得而烧之矣。”造成中国周厉王以前的历史断代!
孔子将古传的3240篇古《尚书》删毁为 120篇,古籍因此丧失了96 /100 以上!
据汉《纬书》记载,孔子在“单氏取周”“修春秋”时将中国古文献3240篇烧掉2689篇,剩下的不足 4/100!《西汉.纬书》“删书断自唐、虞,则唐虞以前孔子得而烧之。《诗》3000篇存 311篇,则2689篇孔子亦得而烧之矣。”造成中国周厉王以前的历史断代!
中国心理学与西方心理学的比较:【六十七】觉悟。中国觉悟指恍惚的惚恍觉察能力,孔子患不知人毁科技观为人主观而造乱中国,西方没烧书断史而直着。
企业要发展科技则先行,但商服要发展文化则先行,因为企业技发展中养护,商服业在养护中发展,企业与商服业有区别!
中国心理学与西方心理学的比较:【六十八】领悟。中国领悟指恍惚的惚恍追踪能力,孔子患不知人毁科技观为人主观而造乱中国,西方没烧书断史而直着。
孔子——孔文子是周朝造乱的孺子王,他“民可使由之不可使知之”只许人领悟不许人觉悟,制造中国的封建麻木!
孔子在单氏取周以后由单穆公任命的官名叫孔文子,“文子”是周朝的孺子王,《文子》一书就是宾起主持的老子对义经的答疑。
中国心理学与西方心理学的比较:【六十九】醒悟。中国醒悟指恍惚的惚恍自悟能力,孔子患不知人毁科技观为人主观而造乱中国,西方没烧书断史而直着。
如同睡眠中醒来,人在沉迷中醒悟要有足够的兴奋点启动,在孔子天下归仁的迷蒙中启动点在科技观,五四运动和改革开放都证明了这个真理。
信仰是一种不自信的沉迷,信念是一种自信的直着。中国的宗教信仰形成两千多年,文革砸烂文革后更兴盛,因为是以宗教反宗教信仰反信仰!
中国心理学与西方心理学的比较:【七十】彻悟。中国彻悟指恍惚的惚恍整合能力,孔子患不知人毁科技观为人主观而造乱中国,西方没烧书断史而直着。
你说的这个心态,是社会生活到位后“百姓皆曰我自燃”的状态。都知无为有,社会就沉沁在科技才能的欣赏中!
中国心理学与西方心理学的比较:【七十一】抒情。中国抒情指欲望的惚恍意识交流,孔子唯仁判断好恶毁自燃抒情为它燃判情,西方没唯仁论而直着处世。
《论语》子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”
中国心理学与西方心理学的比较:【七十二】抒意。中国抒意指欲望的恍惚意向交流,孔子唯仁判断好恶毁自燃抒意为它燃判意,西方没唯仁论而直着处世。
子曰:“雍也可使南面。”孔子让人中庸折中而不自主创新追求理想。老子说:“性不可易、命不可为、时不可止、道不可壅。”道不可中庸。
“中无主而不止,外无正而不行。由中出者不受于外,圣人不出;由外入者无主于中,圣人不隐。”
子曰∶「非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。」孔子不许人进行理想交流。
“规律就在中国字中”,而逻辑却在中国理中。夏道,商仁,周理的时代理想,不是字能概涵的!
老子又批评孔子烧书断史说:“吾子使天下无,失其牧乎!”失去导向。果然,其后兴起中东客观教,印度祭无教,中国祭道教在全世界范围泛滥成灾!
中国心理学与西方心理学的比较:【七十三】抒心。中国抒怀指欲望的惟恍意识交流,孔子唯仁判断好恶毁自燃抒心为它燃判心,西方没唯仁论而直着处世。
老子批评孔子说:“邪夫!鹄不日浴而白,乌不日黔而黑,黑白之朴不足以为辩,名誉之观不足以为广!”“夫子亦放德而行、循道而趋。”
你是印度祭无教洋爹迷?老子说“天下有,始以为天下母。”批评孔子烧书断史说“吾子使天下无,失其朴。”天下有与知无科学不是一回事!
中国心理学与西方心理学的比较:【七十四】抒怀。中国抒怀指欲望的惟惚意向交流,孔子唯仁判断好恶毁自燃抒怀为它燃判怀,西方没唯仁论而直着处世。
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”是以礼的判断封建人的抒怀。
世界宗教分四大系列:一、客观教。包括基督教,伊斯兰教,希特勒人种教,马氏阶级教;二、祭无教。印度佛教;三、祭有教。儒教。四、祭道教。道教。
【儒教就是有教】孔子的“天下归仁”是围绕“有”字而发,面对无(没啥,缺啥,知啥)没人争也用不着仁。因此说,儒教就是有教!
能提出问题就等于明白一半了,可怜的中国人在孔子有教和马氏客观教的封建下,连问题都提不出来!社会实际已经证明:实践执行主义和矛盾仇杀主义祸国殃民!
中国心理学与西方心理学的比较:【七十五】抒写。中国抒写指惟恍惟惚的六书交流,孔子唯仁判断好恶毁自燃抒写为它燃判写,西方拼音指事直着处世。
中国的象形、会意、指事、转注、假借、谐声不仅是造字方式,也是中国人的思维方式,抒写方式。
●老子说人的自然抒写状态是:“放意写神,论变而形于弦。”道可导,名可命“同谓之玄(弦),玄之又玄,众妙之门。”●
明明是科学认识世界,技术发展世界,可非要说科学发展观,其实,没有技术转化的科学什么也发展不了!
中国心理学与西方心理学的比较:【七十一】祭有。中国祭有指对前人为有事迹的崇拜,孔子创立祭有教颠倒科技为有为故事为有,西方没祭有教而直着。
孔子在周朝的官名“孔文子”,周朝原文子(孺子王)叫宾起,孔子策反单氏取周杀了他而立孔子为孺子王,故子贡称孔子为孔文子。
老子批评孔子“丘!去汝躬矜 与汝容知,斯为君子矣。”
老子批评孔子仁义祭有教”夫子亦放德而行、循道而趋。已至矣,又何偈偈(音义通竭)乎揭仁义,若击鼓而求亡子焉!意夫子乱人之性也!”
老子骂孔子“邪夫!鹄不日浴而白,乌不日黔而黑,黑白之朴不足以为辩,名誉之观不足以为广。泉涸鱼相,处于陆相:呴以湿相濡以沫不若相——忘于江湖!”
老子骂孔子“莫得安其性命之情者,而犹自以为圣人,不可耻乎? 其无耻也!”
中国心理学与西方心理学的比较:【七十二】祭无。中国祭无指对前人知无形式的崇拜,释迦牟尼创立祭无教绝对空无回避知无为有,中西方引进求寄托。
中国心理学与西方心理学的比较:【七十三】客观。中国客观指旁观者清的旁证的手段,基督创立客观教把旁观者清绝对为客观上帝,西方引为精神寄托。
中国心理学与西方心理学的比较:【七十四】君主。中国君主指亲上以谋下的统治手段,孔子烧书断史后义主观失落秦始皇创君主制,西方君主义利索取。
中国心理学与西方心理学的比较:【七十五】民主。中国民主指亲下以谋上的统治手段,孔子策反单氏取周篡位儒子王为民主孔文子,西方沒此史变直着。
单氏取周前的孺子王(文子)叫宾起,单氏取周时单穆公杀了宾起立了孔子为孺子王,故子贡称孔子为孔文子。
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是谓之‘文’也。”可知,孔子官名孔文子。